2019年3月26日下午，“河海社会学论坛（第七十七期）”在河海大学江宁校区厚学楼909室成功举行。本次论坛荣幸地邀请到了东南大学社会学系主任洪岩璧副教授做题为“早期健康与社会分层：兼论理论与定量研究”的主题讲座。本次论坛由公共管理学院副院长王毅杰教授主持，众多师生参加。

首先，洪岩璧副教授从社会分层与流动研究中再生产和流动的重要中介机制—教育入手，通过回顾当前中国社会流动研究大多依据的布劳-邓肯模型以及威斯康辛模型，继而引入以往研究相对忽略的早期健康分化影响社会分层和社会流动问题。将健康、教育与再生产相联系，以教育的中介作用做对照，洪岩璧副教授指出再生产中的健康路径主要有家庭SES的影响、健康对教育获得和职业获得的影响，并以此提出研究假设。研究利用清华大学2012年“城镇化与劳动力移民”调查数据，考察14岁之前的营养卫生状况和早期健康对成年经济地位的影响，包括教育获得、初职ISEI和现职ISEI。经过结构方程模型分析，表明儿童青少年时期的营养摄入（是否挨饿、吃鱼肉等频率）、卫生状况（饮用水来源、厕所样式）对成人社会经济地位获得有显著的影响，而且其效应在个体生命历程的不同阶段有所变化；早期健康指标（成人身高）对教育获得有显著影响，对初职和现职ISEI无显著效应，最终得出早期的健康投入是影响阶层再生产和流动的一个重要渠道，对贫困和底层家庭的健康干预有利于子代教育获得和向上流动的结论。与此同时，洪岩璧副教授对该论文的贡献和存在的问题也进行了讨论，为接下来的研究提供了可行性思路。

接着洪岩璧副教授以上述论文在投稿中遇到的匿名评审和回应作为案例做了细致的展现，包括评审提出的理论和测量问题。而在回应时，应当列出本文的主要修改内容，针对评审提出问题的接受态度进行分类，洪岩璧副教授强调了接受评审意见的，已做出相应修改的，应该略写；如果接受评审意见，但无法修改的内容，应当详写；不同意评审意见的，也应详写。

最后，洪岩璧副教授从“何为有趣”这一疑问引入最后一个模块，将定量研究与理论相结合，提出要做有趣的研究。他指出，验证常识确实是枯燥的，但又是科学发展、知识积累所必需的过程。因此，问题要重要，方法要简单新颖，解释要有贡献。以往的研究宏观性和思辨性讨论过多，而如今的经验研究是否又过多，出现了碎片化的问题？这些问题的提出十分引人深思。洪岩璧副教授强调了没有理论的定量分析不免枯燥，而理论和想法若无扎实的经验基础，也难以令人服膺。因此，“坚实数据和考证”无疑是囊括定量和定性两类资料。尤其在做定量研究的过程中，系数的显著虽然十分重要，但也应该看到不显著也是结果，重视不正常、不合理的结果往往很可能是贡献所在。临近结束，洪岩璧副教授勉励在座的各位学习是没有捷径的，最根本的还是要多读书。

在本次讲座结束后，与会师生纷纷举手提问，就相关问题进行了长达一个小时的热烈探讨，并以热烈的掌声感谢洪岩璧副教授为众师生带来的精彩讲座。

（《河海社会学》(学生版）编辑部 吴晓璐供稿）